紧抓广西民族传播 筑牢周边传播桥头堡——陆地教授举办线上学术报告会

原标题：《紧抓广西民族传播 筑牢周边传播桥头堡——陆地教授应邀为广西区内外新闻学专业师生开展线上学术报告》

“广西是东南亚传播的桥头堡，广西的地理区位天然选择了传播领域研究的方向，我们应该把民族传播和周边传播作为广西新闻传播学科建设的重点、范围和方向……”10月22日下午，在谈到广西地区新闻传播领域的发展前景时，北京大学陆地教授在《中国新闻传播学科发展的隐忧与特色化生存》的线上学术报告上说道。

10月22日15时，应广西教育厅本科高校新闻传播类教学指导委员会和广西大学新闻与传播学院的邀请，北京大学新闻与传播学院陆地教授作了题为《中国新闻传播学科发展的隐忧与特色化生存》的线上学术报告，广西大学新闻传播学院以及区内外的师生参加了此次学术会议。

报告会正式开始之前，陆地教授《道德经》中的一句话“知人者智，自知者明”引入，指出当前中国新闻传播学科存在三个问题：

**，对本行业的自我认知不够；

第二，缺少专门的***新闻学研究协会；

第三，学界与业界脱节严重。

他认为，新闻与传播学发展蓬蓬勃勃，如火如荼地研究别人，却很少研究自身，就像一些医生，忙于为患者治疗，却很少关注自己的身体情况。

基于新闻传播学科的发展现实，陆地教授从三个方面展开论述：

**，学科“名”与“实”的纠葛与隐忧。陆地教授认为，当前中国新闻与传播学科建设中，“新闻传播学”、“新闻与传播学院”的“名”，严重限制了这个一级学科应有的研究视野、理论深度和研究范式。

第二，新闻传播学科建设的同构与内卷。我国各大院校新闻传播学科存在学院名称雷同、性别结构雷同、课程内容雷同、学科考核标准雷同、师资结构和培养人才能力雷同等危机。

第三，中国新闻传播学科的特色与创新。雷同导致内卷从而阻碍创新。陆地教授指出，要加快中国新闻传播学科的地域特色、行业特色、专业特色、课程特色、师生特色、交叉特色建设与创新。

最后，陆地教授提出了对广西地区新闻传播研究发展的建议。他认为，要把“民族传播”和“周边传播”作为广西新闻传播学科建设的重点、范围和方向，并将这两个研究课题合二为一。他强调，“周边”的概念既非“边缘”亦非“附近”；周边传播是一种双向传播，具有互动、共享、共有等特点。广西作为我国西南周边重镇，本地新闻与传播研究应着力“周边”从“边缘”变成“边锋”，成为对东南亚传播的桥头堡和全球传播的前沿阵地。

参会师生对陆地教授提出的观点进行了热烈讨论，并就“周边传播”概念及中国本土新闻传播学理论创新与应用等问题进行了深入的交流。

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作者/ 杨春草

编辑/ 陈   沫

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